Collège – 3e – Langues vivantes A et B – Emploi du présent simple ou continu en anglais

Exercice 1 — Complète les phrases avec le bon temps

Objectif pédagogique : Distinguer l’emploi du présent simple (habitudes) et du présent continu (actions en cours).
Consigne pour l’élève : Choisis entre le présent simple (base verbale ou -s) ou le présent continu (am/is/are + -ing) pour compléter les phrases.
Exercice à réaliser :

1. She ______ (play) the piano every evening.
2. They ______ (watch) a movie right now.
3. We ______ (eat) breakfast at 7:30 every morning.
4. Look! The cat ______ (sleep) on the sofa.
5. He ______ (not/like) vegetables, but he ______ (try) them today.

Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 10 minutes
Corrigé détaillé :

1. plays
2. are watching
3. eat
4. is sleeping
5. doesn’t like / is trying

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer des phrases avec des verbes irréguliers simples (go, eat, see).
• Approfondissement : Ajouter des phrases avec des verbes modaux (can, must) combinés aux temps.

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Exercice 2 — Transforme les phrases

Objectif pédagogique : Convertir des phrases du présent simple au présent continu et vice versa.
Consigne pour l’élève : Écris chaque phrase dans l’autre temps (simple → continu ou continu → simple).
Exercice à réaliser :

1. She reads a book every night. →
2. They are playing football in the garden. →
3. He usually drinks tea in the morning. →
4. We are listening to music now. →
5. The baby cries when he is hungry. →

Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 12 minutes
Corrigé détaillé :

1. She is reading a book now.
2. They play football in the garden every day.
3. He is drinking tea in the morning now.
4. We listen to music every evening.
5. The baby is crying because he is hungry.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Limiter à 3 phrases avec des verbes courants (eat, drink, sleep).
• Approfondissement : Ajouter des phrases avec des verbes à particule (look for, take off).

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Exercice 3 — Dialogue à trous

Objectif pédagogique : Utiliser les deux temps dans un contexte conversationnel.
Consigne pour l’élève : Complète le dialogue avec le présent simple ou continu, puis joue-le avec un partenaire.
Exercice à réaliser :
A: What ______ (you/do) right now?
B: I ______ (write) an email. What about you?
A: I ______ (not/work) today. I ______ (visit) my grandparents.
B: You ______ (visit) them often?
A: Yes, I ______ (go) there every Sunday.

Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 15 minutes
Corrigé détaillé :
A: What are you doing right now?
B: I am writing an email. What about you?
A: I am not working today. I am visiting my grandparents.
B: You visit them often?
A: Yes, I go there every Sunday.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Fournir une liste de verbes à utiliser (eat, watch, read).
• Approfondissement : Ajouter des questions ouvertes (Why are you doing this?) pour enrichir les réponses.

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🔗 Ressources complémentaires :