CM2 – Français – noms féminins en é té tié – CM2 – Français

Résultats générés

Pack séance complet, interactif et prêt à distribuer
Niveau CM2
Domaine Français
Type noms féminins en é té tié
Durée 65 min



Déroulé de séance prêt à l’emploi

Progression recommandée pour une séance dynamique

Pack séance

1
Mise en route
5-10 min • Activation des prérequis

2
Pratique guidée
15-20 min • Exercices 1 et 2

3
Autonomie
15-20 min • Exercice 3

4
Bilan & évaluation flash
5-10 min • Vérification des acquis

Supports générés

  • Fiche élève distribuable
  • Version enseignant détaillée
  • Corrigé projetable/imprimable




Exercice 1 — Les noms féminins en -é, -té, -tié

Prêt à utiliser en classe




Exercice 1


Objectif pédagogique

Identifier et écrire correctement les noms féminins terminant par les sons [-é], [-té] ou [-tié] à partir de leur sens et de leur formation.


Consigne pour l’élève

Lis chaque phrase et complète les trous avec le nom féminin qui convient parmi ceux proposés. Attention à l’orthographe !


Exercice à réaliser

Complète les phrases suivantes avec un nom féminin en -é, -té ou -tié choisi dans la liste :
amitié – beauté – vérité – liberté – quantité – soirée – pureté – santé – quantité – curiosité

  1. La ________ de l’air en montagne est exceptionnelle.
  2. Il a bu une grande ________ d’eau après son footing.
  3. Leur ________ dure depuis plus de dix ans.
  4. La ________ de ce paysage est à couper le souffle.
  5. Il faut toujours dire la ________ même si elle est difficile à entendre.
  6. La ________ de ce parc est interdite après 20 heures.
  7. La ________ de ce produit est garantie sans additifs.
  8. Sa ________ d’esprit l’a poussé à poser cette question.
  9. La ________ est un droit fondamental de chaque être humain.
  10. Après une longue journée, il apprécie une ________ tranquille.

Support élève imprimable

Énoncé élève :
Complète les phrases suivantes avec un nom féminin en -é, -té ou -tié choisi dans la liste :
amitié – beauté – vérité – liberté – quantité – soirée – pureté – santé – quantité – curiosité

  1. La ________ de l’air en montagne est exceptionnelle.
  2. Il a bu une grande ________ d’eau après son footing.
  3. Leur ________ dure depuis plus de dix ans.
  4. La ________ de ce paysage est à couper le souffle.
  5. Il faut toujours dire la ________ même si elle est difficile à entendre.
  6. La ________ de ce parc est interdite après 20 heures.
  7. La ________ de ce produit est garantie sans additifs.
  8. Sa ________ d’esprit l’a poussé à poser cette question.
  9. La ________ est un droit fondamental de chaque être humain.
  10. Après une longue journée, il apprécie une ________ tranquille.
    Bloc à compléter :
    (Zone de réponse vierge pour l’élève)
    Zone de réponse claire :
    (À remplir par l’élève)

Matériel requis

Aucun


Temps estimé

15 minutes


Corrigé détaillé
  1. pureté
  2. quantité
  3. amitié
  4. beauté
  5. vérité
  6. soirée
  7. pureté
  8. curiosité
  9. liberté
  10. soirée

Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Proposer une liste de noms avec leur définition pour aider à choisir le bon mot.
  • Approfondissement : Demander aux élèves d’écrire trois phrases personnelles en utilisant chacun des noms de la liste.

Exercice 2 — De l’adjectif au nom féminin en -té

Prêt à utiliser en classe




Exercice 2


Objectif pédagogique

Transformer des adjectifs qualificatifs en noms féminins en -té pour enrichir le vocabulaire et comprendre la formation des mots.


Consigne pour l’élève

Transforme chaque adjectif en un nom féminin en -té. Attention à l’orthographe !


Exercice à réaliser

Complète le tableau suivant en écrivant le nom féminin correspondant à chaque adjectif :

Adjectif Nom féminin en -té
rapide
loyal
égal
certain
simple
libre
pur
vrai
fidèle
intense

Support élève imprimable

Énoncé élève :
Complète le tableau suivant en écrivant le nom féminin correspondant à chaque adjectif :

Adjectif Nom féminin en -té
rapide
loyal
égal
certain
simple
libre
pur
vrai
fidèle
intense
Bloc à compléter :
(Zone de réponse vierge pour l’élève)
Zone de réponse claire :
(À remplir par l’élève)

Matériel requis

Aucun


Temps estimé

15 minutes


Corrigé détaillé
Adjectif Nom féminin en -té
rapide rapidité
loyal loyauté
égal égalité
certain certitude
simple simplicité
libre liberté
pur pureté
vrai vérité
fidèle fidélité
intense intensité

Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Fournir la liste des noms féminins à associer aux adjectifs pour les élèves en difficulté.
  • Approfondissement : Demander aux élèves d’écrire une phrase avec chaque nom féminin créé.

Exercice 3 — Dictée de noms féminins en -é, -té, -tié

Prêt à utiliser en classe




Exercice 3


Objectif pédagogique

Écrire correctement des noms féminins en -é, -té ou -tié sous la dictée pour renforcer la mémorisation orthographique.


Consigne pour l’élève

Écris chaque mot dicté par ton enseignant en faisant attention à l’orthographe. Puis, classe-les dans le tableau selon leur terminaison.


Exercice à réaliser
  1. Écoute et écris les mots dictés par ton enseignant.
  2. Classe les mots dans le tableau suivant selon leur terminaison : -é, -té ou -tié.

Support élève imprimable

Énoncé élève :

  1. Écoute et écris les mots dictés par ton enseignant.
  2. Classe les mots dans le tableau suivant selon leur terminaison : -é, -té ou -tié.
    Bloc à compléter :
    (Zone de réponse pour l’écriture des mots dictés)
    Zone de réponse claire :
    (À remplir par l’élève)
    Tableau à compléter :
    | Terminaison -é | Terminaison -té | Terminaison -tié |
    |—————-|—————–|——————|
    | | | |

Matériel requis

Aucun


Temps estimé

20 minutes (10 minutes pour la dictée, 10 minutes pour le classement)


Corrigé détaillé

(Exemple de mots dictés : été – amitié – vérité – pureté – quantité – soirée – liberté – curiosité – beauté – égalité)

Terminaison -é Terminaison -té Terminaison -tié
été vérité amitié
soirée pureté curiosité
beauté quantité
liberté
égalité
Critères d’évaluation :
  • Orthographe correcte des mots.
  • Classement exact des mots selon leur terminaison.

Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Relire les mots avec l’élève et les écrire au tableau pour correction immédiate.
  • Approfondissement : Demander aux élèves d’écrire un petit texte en utilisant au moins cinq des mots dictés.


Référentiels utilisés

RAG

1 source

  • Programme d’enseignement du cycle de consolidation (cycle 3) / D’après le BOEN no 31 du 30 juillet 2020 et le BOEN no 25 du 22 juin 2023
    OFFICIEL


Ressources complémentaires

Liens utiles pour approfondir

5 liens

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