CM2 – Français – Les bases du cm2 – CM2 – Français

Titre de la séquence : Séquence Français
Titre de la séance : Séance : Les bases du CM2

Objectif : Réactiver les connaissances fondamentales en grammaire, orthographe et vocabulaire acquises en CM1 pour une entrée progressive dans les apprentissages du CM2.

Durée estimée : 15 minutes

Déroulement étape par étape pour l’enseignant :

1. Accueil et rappel (3 min) : Demander aux élèves de rappeler les trois grands domaines du français étudiés en CM1 (grammaire, orthographe, vocabulaire). Noter les réponses au tableau.
2. Dictée flash (5 min) : Dicter 5 mots ou expressions courantes (ex : “un arbre”, “ils sont partis”, “une belle journée”). Les élèves écrivent sur leur ardoise. Corriger collectivement en insistant sur les pièges orthographiques.
3. Questionnement oral (4 min) : Poser des questions rapides pour évaluer les acquis :
   • “Quelle est la nature du mot ‘rapidement’ ?”
   • “Comment accorde-t-on l’adjectif ‘grand’ avec ‘fille’ ?”
   • “Donne un synonyme de ‘content’.”
4. Transition (3 min) : Annoncer que ces bases seront approfondies et consolidées pendant la séance.

Consigne élève :
“Écoutez attentivement la dictée flash et écrivez les mots sur votre ardoise. Ensuite, répondez oralement aux questions que je vais poser.”

Support élève imprimable :

Dictée flash
Écris les mots dictés sur les lignes suivantes :

Questions orales
Réponds oralement aux questions suivantes :

1. Quelle est la nature du mot “rapidement” ? ________________________
2. Comment accorde-t-on l’adjectif “grand” avec “fille” ? ________________________
3. Donne un synonyme de “content”. ________________________

Mise en commun suggérée :

• Corriger collectivement la dictée flash en insistant sur les pièges orthographiques (ex : “partis” avec un “s”, “belle” avec un “e”).
• Valider les réponses aux questions orales en rappelant les règles de grammaire et de vocabulaire.
• Noter au tableau les points à retravailler collectivement.