CM1 – Français – Vocabulaire

Exercice 1 — Les familles de mots

Objectif pédagogique : Enrichir le lexique en identifiant les familles de mots et en comprenant leur formation.
Consigne pour l’élève : Trouve les mots de la même famille que ceux proposés et explique leur lien.
Exercice à réaliser :

• Exemple : Pour le mot “lumière”, trouve 3 mots de la même famille et explique leur lien.
• Mots à traiter :
  1. “énergie”
  2. “écriture”
  3. “nature”
     Matériel requis : Dictionnaire ou liste de mots fournie par l’enseignant.
     Temps estimé : 15 minutes
     Corrigé détaillé :
• Énergie : énergétique, énergiser, énergétique (lien : tous dérivés du mot “énergie” et liés à la force ou à l’action).
• Écriture : écrivain, écrit, réécriture (lien : tous dérivés du mot “écrire” et liés à l’action d’écrire).
• Nature : naturel, naturellement, nature (lien : tous dérivés du mot “nature” et liés à l’environnement ou à l’essence des choses).
  Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Fournir une liste de mots de la même famille pour aider à identifier les liens.
• Approfondissement : Demander aux élèves de créer des phrases avec les mots trouvés pour renforcer leur compréhension.

Exercice 2 — Les synonymes et antonymes

Objectif pédagogique : Comprendre et utiliser les synonymes et antonymes pour enrichir le vocabulaire.
Consigne pour l’élève : Trouve un synonyme et un antonyme pour chaque mot proposé.
Exercice à réaliser :

• Mots à traiter :
  1. “joyeux”
  2. “grand”
  3. “calme”
• Exemple : Pour le mot “joyeux”, trouve un synonyme et un antonyme.
  Matériel requis : Dictionnaire ou liste de mots fournie par l’enseignant.
  Temps estimé : 10 minutes
  Corrigé détaillé :
• Joyeux : Synonyme : heureux ; Antonyme : triste.
• Grand : Synonyme : vaste ; Antonyme : petit.
• Calme : Synonyme : paisible ; Antonyme : agité.
  Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Fournir une liste de synonymes et antonymes pour aider à identifier les mots.
• Approfondissement : Demander aux élèves de créer des phrases avec les synonymes et antonymes trouvés pour renforcer leur compréhension.

Exercice 3 — Les homonymes

Objectif pédagogique : Comprendre et utiliser les homonymes pour enrichir le vocabulaire.
Consigne pour l’élève : Trouve deux phrases pour chaque mot homonyme proposé.
Exercice à réaliser :

• Mots à traiter :
  1. “verre”
  2. “muse”
  3. “tour”
• Exemple : Pour le mot “verre”, trouve deux phrases.
  Matériel requis : Dictionnaire ou liste de mots fournie par l’enseignant.
  Temps estimé : 15 minutes
  Corrigé détaillé :
• Verre :
  1. “Je bois de l’eau dans un verre.”
  2. “Le verre est un matériau transparent.”
• Muse :
  1. “La muse est une source d’inspiration pour les artistes.”
  2. “Je musé dans le parc.”
• Tour :
  1. “Nous avons fait le tour du parc.”
  2. “La tour Eiffel est un monument célèbre.”
     Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Fournir des exemples de phrases pour aider à comprendre les homonymes.
• Approfondissement : Demander aux élèves de créer des phrases supplémentaires avec les homonymes pour renforcer leur compréhension.

📖 Référentiels utilisés

• Titre du référentiel : Programmes CM1, CM2 et sixième 2023
• Niveau / Discipline : CM1 – Français
• Lien source : https://eduscol.education.fr/document/50990/download

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🔗 Ressources complémentaires :