CM1 – Français – texte avec substituts à trouver – CM1 – Français

Identifier et supprimer les mots qui n’appartiennent pas à une catégorie donnée.

Dans chaque liste, barre les mots qui ne correspondent pas au thème indiqué.

1. Fruits : pomme, chaise, banane, livre, orange, table, raisin
2. Animaux de la ferme : vache, chien, cheval, ordinateur, poule, tracteur, mouton
3. Objets de la classe : crayon, arbre, gomme, tableau, chaise, soleil, règle

Aucun

5 minutes

1. “chaise”, “livre”, “table”
2. “chien”, “ordinateur”, “tracteur”
3. “arbre”, “soleil”

• Remédiation : Proposer des listes plus courtes ou des thèmes très familiers (ex : “couleurs”).
• Approfondissement : Ajouter des listes avec des mots proches (ex : “légumes” vs “fruits”).

Comprendre un texte court et choisir des mots adaptés pour le compléter.

Complète le texte avec les mots proposés. Attention, il y a un intrus !

Texte :
Hier, j’ai visité un (1) _____ avec ma classe. Nous avons vu des (2) _____ colorés et des (3) _____ qui volaient. Le (4) _____ était très grand et il y avait même un (5) _____ !
Mots à placer :

• zoo, poissons, oiseaux, jardin, aquarium, directeur, arbre

Feuilles et crayons

7 minutes

1. zoo
2. poissons
3. oiseaux
4. zoo (ou “aquarium” si on considère le zoo comme intrus)
5. directeur (intrus, car il ne correspond pas au contexte)

• Remédiation : Proposer un texte plus simple avec des mots de vocabulaire connu.
• Approfondissement : Ajouter des synonymes ou des mots de sens proche (ex : “volière” pour “zoo”).

Reformuler une phrase en utilisant des synonymes ou des expressions équivalentes.

Écris une phrase qui veut dire la même chose que celle proposée, mais avec d’autres mots.

1. Original : “Le chat dort sur le canapé.”
   Reformulation : ________________________________________________
2. Original : “La pluie tombe fort.”
   Reformulation : ________________________________________________
3. Original : “L’enfant lit un livre.”
   Reformulation : ________________________________________________

Feuilles et crayons

10 minutes

1. Exemples : “Le félin sommeille sur le sofa.” / “Le matou repose sur le divan.”
2. Exemples : “Il pleut très fort.” / “Une averse violente s’abat.”
3. Exemples : “Le petit garçon lit un roman.” / “L’élève étudie un ouvrage.”

• Remédiation : Proposer des phrases très courtes ou des mots simples à remplacer.
• Approfondissement : Ajouter des contraintes (ex : utiliser un mot imposé dans la reformulation).