CE2 – Mathématiques – Les fractions – CE2 – Mathématiques

Identifier et nommer des fractions simples (1/2, 1/3, 1/4) dans des contextes concrets.

Observe chaque situation et écris la fraction correspondante.

1. Une pizza est coupée en 4 parts égales. Tu en manges 1 part. Quelle fraction as-tu mangée ?
2. Un gâteau est partagé entre 3 enfants. Chaque enfant reçoit une part. Quelle fraction du gâteau reçoit chaque enfant ?
3. Une tablette de chocolat a 8 carrés. Tu en casses 2 carrés. Quelle fraction de la tablette as-tu cassée ?

Aucun

5 minutes

1. 1/4
2. 1/3
3. 2/8 (simplifiable en 1/4)

• Remédiation : Utiliser des objets concrets (fruits, papier découpé) pour visualiser les parts.
• Approfondissement : Demander aux élèves de créer leurs propres situations avec d’autres fractions (1/5, 1/6).

Comparer des fractions ayant le même numérateur pour comprendre leur valeur relative.

Compare les fractions suivantes en utilisant les signes >, < ou =.

1. 1/2 ___ 1/4
2. 3/6 ___ 3/8
3. 2/5 ___ 2/10

Aucun

7 minutes

1. 1/2 > 1/4
2. 3/6 > 3/8
3. 2/5 > 2/10

• Remédiation : Dessiner des cercles ou des barres partagées pour illustrer les fractions.
• Approfondissement : Introduire des fractions avec des numérateurs différents (ex. 1/3 vs 2/6).

Appliquer la notion de fraction pour partager un objet en parts égales.

Imagine que tu as un rectangle de papier. Décris comment tu le partagerais pour obtenir les fractions demandées.

1. Décris comment partager le rectangle en 3 parts égales (1/3 chacune).
2. Décris comment partager le rectangle en 4 parts égales (1/4 chacune).
3. Si tu as déjà partagé le rectangle en 4 parts, comment obtenir 8 parts égales (1/8 chacune) ?

Papier et crayon (optionnel)

10 minutes

1. Plier le rectangle en 3 bandes verticales ou horizontales de même taille.
2. Plier le rectangle en 4 bandes verticales ou horizontales de même taille.
3. Plier chaque part de 1/4 en 2 pour obtenir 8 parts de 1/8.

• Remédiation : Utiliser du papier prédécoupé pour guider le pliage.
• Approfondissement : Demander de partager un carré en fractions plus complexes (ex. 1/6).