CE2 – Français – Verbe dire et faire à l’imparfait

Exercice 1 — Conjugaison à l’imparfait

Objectif pédagogique : Conjuguer les verbes “dire” et “faire” à l’imparfait de l’indicatif.
Consigne pour l’élève : Écris les verbes entre parenthèses à l’imparfait.
Exercice à réaliser :

1. Hier, tu (dire) ______ la vérité.
2. Nous (faire) ______ nos devoirs.
3. Elle (dire) ______ bonjour à tout le monde.
4. Vous (faire) ______ du sport.
5. Ils (dire) ______ des mensonges.
   Matériel requis : Crayon et feuille
   Temps estimé : 5 minutes
   Corrigé détaillé :
6. disais
7. faisions
8. disait
9. faisiez
10. disaient
    Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer des phrases avec des sujets déjà conjugués pour aider à la mémorisation.
• Approfondissement : Ajouter des phrases avec des verbes du 3e groupe à l’imparfait.

Exercice 2 — Phrases à compléter

Objectif pédagogique : Utiliser les verbes “dire” et “faire” à l’imparfait dans des phrases contextuelles.
Consigne pour l’élève : Complète les phrases avec les verbes “dire” ou “faire” à l’imparfait.
Exercice à réaliser :

1. Le professeur ______ que nous devions travailler.
2. Les enfants ______ des châteaux de sable.
3. Ma sœur ______ toujours des histoires avant de dormir.
4. Nous ______ une tarte aux pommes.
5. Tu ______ souvent des blagues.
   Matériel requis : Crayon et feuille
   Temps estimé : 7 minutes
   Corrigé détaillé :
6. disait
7. faisaient
8. disait
9. faisions
10. disais
    Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Donner des phrases déjà partiellement conjuguées pour guider.
• Approfondissement : Demander aux élèves d’inventer leurs propres phrases.

Exercice 3 — Jeu de rôle

Objectif pédagogique : S’exprimer à l’imparfait en utilisant les verbes “dire” et “faire”.
Consigne pour l’élève : Imagine une situation et écris un dialogue à l’imparfait avec les verbes “dire” et “faire”.
Exercice à réaliser :

• Situation : Tu es à l’école et tu racontes ta journée à un ami.
• Utilise au moins 3 fois “dire” et 3 fois “faire” à l’imparfait.
  Matériel requis : Crayon et feuille
  Temps estimé : 10 minutes
  Corrigé détaillé :
  Exemple de dialogue :
• “Hier, je disais à mon maître que j’avais oublié mon cartable.
• Tu faisais quoi après ?
• Je faisais mes exercices et je disais à mon copain de se dépêcher.
• Et puis, tu disais quoi à la récré ?
• Je faisais des tours avec mes amis et je disais que c’était super !”
  Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Proposer un dialogue déjà commencé pour faciliter la tâche.
• Approfondissement : Demander d’utiliser d’autres verbes à l’imparfait dans le dialogue.

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Ressources complémentaires :