Reconnaître et utiliser les mots invariables (adverbes, prépositions, conjonctions) dans des phrases simples.

Souligne les mots invariables dans les phrases suivantes.

1. Le chat dort sous la table.
2. Elle court vite pour attraper le bus.
3. Mais il pleut, alors nous restons à l’intérieur.
4. Parce que tu es fatigué, tu dois te reposer.
5. Et ensuite, nous irons au parc.

Crayon et feuille

5 minutes

1. sous
2. vite
3. Mais
4. Parce que
5. Et

• Remédiation : Proposer une liste de mots invariables à recopier avant l’exercice.
• Approfondissement : Demander aux élèves d’écrire une phrase avec chaque mot invariant souligné.

Utiliser correctement les mots invariables dans des phrases construites.

Utilise les mots invariables donnés pour écrire une phrase cohérente.

1. Parce que →
2. Donc →
3. Mais →
4. Et →
5. Sans →

Crayon et feuille

10 minutes

1. Parce que j’ai faim, je mange une pomme.
2. Il pleut, donc nous restons à la maison.
3. Je voulais sortir, mais il fait trop froid.
4. J’aime le chocolat et les bonbons.
5. Elle part sans dire au revoir.

• Remédiation : Fournir des débuts de phrases pour guider les élèves.
• Approfondissement : Demander d’écrire deux phrases par mot invariant.

Distinguer les différentes catégories de mots invariables (adverbes, prépositions, conjonctions).

Classe les mots invariables dans la bonne colonne.

Crayon et feuille

8 minutes

• Remédiation : Proposer une liste de mots invariables déjà classés en exemple.
• Approfondissement : Demander d’ajouter trois mots invariables dans chaque colonne.