CE1 – Mathématiques – La multiplication avec retenue et sans retenue – CE1 – Mathématiques

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3 exercices générés, prêts à l’emploi
Niveau CE1
Domaine Mathématiques
Type La multiplication avec retenue et sans retenue

Exercice 1 — Multiplications sans retenue

Prêt à utiliser en classe


Exercice 1

Objectif pédagogique

Calculer des multiplications simples sans retenue en s’appuyant sur le répertoire multiplicatif.

Consigne pour l’élève

Calcule les multiplications suivantes en t’aidant de tes tables de multiplication.

Exercice à réaliser
  1. 3 × 4 = ?
  2. 7 × 2 = ?
  3. 5 × 6 = ?
  4. 8 × 3 = ?
  5. 9 × 1 = ?
Matériel requis

Ardoise et feutre

Temps estimé

5 minutes

Corrigé détaillé
  1. 3 × 4 = 12
  2. 7 × 2 = 14
  3. 5 × 6 = 30
  4. 8 × 3 = 24
  5. 9 × 1 = 9
Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Utiliser des jetons ou des dessins pour représenter les multiplications.
  • Approfondissement : Inventer une multiplication et la faire résoudre à un camarade.

Exercice 2 — Multiplications avec retenue

Prêt à utiliser en classe


Exercice 2

Objectif pédagogique

Comprendre et appliquer la technique de la retenue dans les multiplications.

Consigne pour l’élève

Calcule les multiplications suivantes en faisant attention aux retenues.

Exercice à réaliser
  1. 23 × 4 = ?
  2. 15 × 3 = ?
  3. 17 × 2 = ?
  4. 24 × 5 = ?
  5. 31 × 3 = ?
Matériel requis

Papier et crayon

Temps estimé

10 minutes

Corrigé détaillé
  1. 23 × 4 = 92 (20 × 4 = 80 + 3 × 4 = 12 → 80 + 12 = 92)
  2. 15 × 3 = 45 (10 × 3 = 30 + 5 × 3 = 15 → 30 + 15 = 45)
  3. 17 × 2 = 34 (10 × 2 = 20 + 7 × 2 = 14 → 20 + 14 = 34)
  4. 24 × 5 = 120 (20 × 5 = 100 + 4 × 5 = 20 → 100 + 20 = 120)
  5. 31 × 3 = 93 (30 × 3 = 90 + 1 × 3 = 3 → 90 + 3 = 93)
Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Utiliser des étiquettes numérotées pour décomposer les calculs.
  • Approfondissement : Résoudre des multiplications à deux chiffres (ex : 23 × 12).

Exercice 3 — Problèmes de multiplication

Prêt à utiliser en classe


Exercice 3

Objectif pédagogique

Résoudre des problèmes concrets impliquant des multiplications.

Consigne pour l’élève

Lis chaque problème et écris l’opération de multiplication qui correspond. Calcule ensuite le résultat.

Exercice à réaliser
  1. Dans une classe, il y a 4 rangées de 6 élèves. Combien y a-t-il d’élèves en tout ?
  2. Un paquet contient 10 bonbons. Combien y a-t-il de bonbons dans 7 paquets ?
  3. Un jardinier plante 5 rangées de 8 fleurs. Combien de fleurs a-t-il plantées ?
  4. Un livre a 20 pages. Combien de pages y a-t-il dans 3 livres ?
  5. Un panier contient 9 pommes. Combien de pommes y a-t-il dans 4 paniers ?
Matériel requis

Cahier et crayon

Temps estimé

15 minutes

Corrigé détaillé
  1. 4 × 6 = 24 élèves
  2. 7 × 10 = 70 bonbons
  3. 5 × 8 = 40 fleurs
  4. 3 × 20 = 60 pages
  5. 4 × 9 = 36 pommes
Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Dessiner des schémas pour visualiser les problèmes.
  • Approfondissement : Inventer un problème de multiplication et le faire résoudre à un camarade.

📖
Référentiels utilisés

RAG

1 source

  • Programme d’enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2)
    OFFICIEL

    Ouvrir

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Ressources complémentaires

Liens utiles pour approfondir

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