CE1 – Mathématiques – Je veux un exercice où ils doivent entourer des images qui sont réunis par paquets et cela va les aider pour écrire l’addition et la multiplication et un autre exercice où ils doivent écrire par exemple 3+3 en utilisant le signe fois et pareil pour cette exo, je veux des images. Au total donc, je veux seulement que 2 exercices et pour chaque exercice, il y aura un exemple déjà fait. – CE1 – Mathématiques

Comprendre les structures additives et multiplicatives en associant des paquets d’images à des opérations.

Entoure les images qui sont regroupées par paquets, puis écris l’addition ou la multiplication correspondante.

• Exemple : [][][] [][] → 3 + 3 = 6 ou 2 × 3 = 6
• [][][][] → _____
• [][] [][][] → _____
• [][][][][] → _____

Feuille avec images imprimées (ou dessinées par l’élève).

10 minutes.

• [][][][] → 4 ou 1 × 4 = 4
• [][] [][][] → 2 + 3 = 5 ou 5
• [][][][][] → 5 ou 1 × 5 = 5

• Remédiation : Proposer des paquets de 2 ou 3 images uniquement.
• Approfondissement : Ajouter des paquets de 6 à 10 images.

Transformer des additions répétitives en multiplications.

Écris les additions suivantes en utilisant le signe × (fois).

• Exemple : 2 + 2 + 2 = 6 → 3 × 2 = 6
• 4 + 4 = 8 → _____
• 5 + 5 + 5 + 5 = 20 → _____
• 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 → _____

Feuille et crayon.

8 minutes.

• 4 + 4 = 8 → 2 × 4 = 8
• 5 + 5 + 5 + 5 = 20 → 4 × 5 = 20
• 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 → 5 × 3 = 15

• Remédiation : Limiter à des additions de 2 termes (ex : 3 + 3).
• Approfondissement : Ajouter des multiplications inverses (ex : 6 = 3 × 2).

Résoudre des problèmes de partage en utilisant la division ou la soustraction.

Résous les problèmes en écrivant l’opération et le résultat.

• Exemple : J’ai 6 bonbons et je veux les partager entre 2 amis. Combien chacun aura-t-il ? → 6 ÷ 2 = 3
• J’ai 10 images et j’en donne 3 à mon ami. Combien m’en reste-t-il ? → _____
• J’ai 9 images et je veux les partager en 3 paquets égaux. Combien d’images par paquet ? → _____

Feuille et crayon.

12 minutes.

• 10 – 3 = 7
• 9 ÷ 3 = 3

• Remédiation : Utiliser des nombres inférieurs à 10.
• Approfondissement : Ajouter des problèmes avec restes (ex : 7 ÷ 2).