CE1 – Français – Exercices de francais pour enfant dyslexique sur le thème des dinosaures – CE1 – Français

Associer des mots simples à des images mentales pour renforcer la compréhension lexicale.

Écoute bien les mots que je vais lire. Pour chaque mot, lève la main si tu penses à un dinosaure. Ensuite, écris ou dessine ce que tu imagines.

• Mots à écouter : “écailles”, “long cou”, “petites pattes”, “dents pointues”, “queue puissante”.
• Pour chaque mot, l’élève note une phrase ou un dessin (ex: “Un dinosaure avec des écailles est comme un dragon”).

Feuille, crayon.

10 minutes.

Validation des associations (ex: “long cou” → Brachiosaure, “dents pointues” → Tyrannosaure). Accepter les réponses créatives.

• Remédiation : Lire les mots à voix haute avec des gestes (ex: mimer un long cou).
• Approfondissement : Inventer une phrase avec deux mots combinés (ex: “Un dinosaure avec des écailles et une queue puissante”).

Structurer une phrase simple avec sujet-verbe-complément en contexte ludique.

Complète les phrases avec les mots proposés. Attention, il y a un intrus !

• Phrases à compléter :
  1. Le [dinosaure/arbre] [mange/grimpe] des feuilles.
  2. Le [volcan/œuf] [éclate/crache] de la lave.
  3. Le [paléontologue/enfant] [trouve/découvre] des fossiles.
• Intrus : “arbre”, “enfant”, “éclate”.

Feuille, crayon.

8 minutes.

1. Le dinosaure mange des feuilles. 2. Le volcan crache de la lave. 3. Le paléontologue trouve des fossiles.

• Remédiation : Souligner les mots intrus en rouge avant de commencer.
• Approfondissement : Inventer une phrase avec un autre intrus (ex: “Le dinosaure [dort/vole] dans la forêt”).

Travailler la conscience phonologique via des syllabes et des rimes.

Écris le nom du dinosaure qui correspond à chaque syllabe. Puis, trouve un mot qui rime avec “T-Rex”.

• Syllabes : [Té-ra-pod], [Tri-cé-ra-tops], [Ste-go-saur].
• Rime : Trouve un mot qui finit comme “T-Rex” (ex: “un lexique”).

Feuille, crayon.

12 minutes.

1. Térapod, 2. Tricératops, 3. Stégosaure. Rimes acceptées : “lexique”, “index”, “complexe”.

• Remédiation : Écrire les syllabes sur des étiquettes à assembler.
• Approfondissement : Inventer un dinosaure avec un nom en 4 syllabes (ex: “Méga-sau-ro-pod”).